數(shù)字技術(shù)助力口腔病理——口腔醫(yī)院成功完成國內(nèi)首套口腔組織病理學(xué)數(shù)字教學(xué)切片數(shù)據(jù)庫的建設(shè)及應(yīng)用

口腔組織病理學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，但因教學(xué)資料匱乏的客觀條件制約，國內(nèi)口腔院校的教學(xué)水平參差不齊。為解決這一難題，口腔數(shù)字化技術(shù)和材料國家工程實驗室在建設(shè)經(jīng)費中大力支持?jǐn)?shù)字口腔病理學(xué)的建設(shè)，在國內(nèi)率先購置了國際先進(jìn)的數(shù)字切片掃描設(shè)備NanoZoomer 2.0-HT（日本濱松）。我院口腔病理科繼而在中華口腔醫(yī)學(xué)會口腔病理學(xué)專委會的協(xié)調(diào)組織下，基于北大口腔教學(xué)切片的基礎(chǔ)條件，收集整理了全國主要口腔醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)切片資源，成功制作完成我國第一套口腔組織病理學(xué)數(shù)字化教學(xué)切片數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫包括牙體硬組織磨片10張、口腔軟組織及軟硬組織聯(lián)合切片68張，基本滿足了口腔醫(yī)學(xué)本科教學(xué)的要求。目前，該數(shù)字切片數(shù)據(jù)庫除在我院本科教學(xué)課堂使用外，還在院內(nèi)局域網(wǎng)共享，師生可以隨時隨地瀏覽學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了北大口腔數(shù)字化、信息化的優(yōu)勢。

自2015年5月起，數(shù)字教學(xué)切片數(shù)據(jù)庫開始在全國50余所口腔醫(yī)學(xué)院校推廣使用，因資料豐富、形式靈活、操作簡便，深受廣大師生的歡迎，并初步實現(xiàn)了口腔組織病理學(xué)教學(xué)資料和內(nèi)容的同質(zhì)化。數(shù)字教學(xué)切片的優(yōu)勢在于：①高清數(shù)字切片分辨率高、圖片清晰、信息豐富、色彩逼真，可以模擬顯微鏡觀察模式，靈活觀察切片任意位置，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；②數(shù)字切片不再依賴于顯微鏡，學(xué)生觀察切片也不再受時間和空間的限制, 滿足了學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方式的需求；③數(shù)字切片可以避免因玻璃切片資源緊缺、破損而影響教學(xué)效果，節(jié)約了教學(xué)資源，也提高了教學(xué)資源的利用率。2017年8月，該數(shù)據(jù)庫完成了首次升級，補(bǔ)充了11個新病種資源，并新增了組織化學(xué)和免疫組化染色切片。今后還將根據(jù)各使用單位的反饋和需求，著眼于口腔醫(yī)學(xué)生的畢業(yè)后教育，結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、住院醫(yī)師培訓(xùn)和?？漆t(yī)師培訓(xùn)的要求，持續(xù)補(bǔ)充和完善。

數(shù)字化教學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的主流方向，我院在口腔數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域有著悠久的歷史和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在國內(nèi)具有較高影響力?？谇唤M織病理學(xué)在數(shù)字教學(xué)切片中的大膽嘗試和改革，打破了傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)模式呆板、枯燥的形象，使口腔醫(yī)學(xué)生受益良多，同時通過數(shù)字化的方式保留下了大量珍貴的標(biāo)本資料。數(shù)字切片帶動了我國口腔組織病理學(xué)教學(xué)水平再上新臺階，進(jìn)一步確立了我院在口腔數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先優(yōu)勢，充分體現(xiàn)了北大口腔的全國引領(lǐng)示范作用。

                  （口腔病理科 張建運、國家工程實驗室 趙一姣）